МО учителей иностранного языка

Подготовка к научно - исследовательской конференции

В рамках работы ШМО учителей иностранного языка педагоги совместно с учащимися активно работают над научно – исследовательскими работами по заранее выбранным темам.

Учителя иностранных языков обсуждают актуальные вопросы, возникающие по ходу написания научного исследования. Ниже представлены общие требования, которые необходимо учитывать при оформлении работы.

Требования к оформлению работ, учащихся на научно исследовательской конференции

• Объем работы – 4-8 страниц текста, выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А-4 (плюс до 10 страниц в конце работы размещаются «Приложения» (диаграммы, таблицы, схемы, вопросы анкет или интервью, фото, иллюстрации и.т.д.)

• Текст печатается обычным шрифтом (размер шрифта – 14)

• Заголовки – полужирным шрифтом

• Текст оформляется на одной стороне листа

Структура исследовательской работы:

1 Титульный лист.

2 План (простой или развернутый с указанием страниц работы).

3 Введение.

4 Основная часть.

5 Заключение.

6 Список литературы.

7 Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, рисунки, фото и т.д.).

Введение

Введение имеет цель ознакомить читателя с сущностью излагаемого вопроса, с современным состоянием проблемы.

1 Проблема исследования.

2 Тема.

3 Объект исследования.

4 Предмет исследования.

5 Задачи.

6 Цель.

7 Задачи, в которых конкретизируется цель исследовательской работы.

Основная часть выражает основное содержание работы, его суть. В этом разделе должен быть подробно представлен материал, полученный в ходе изучения различных источников информации.

Заключение.

Формулировка его требует краткости и лаконичности. В этом разделе должна содержаться информация о том, насколько удалось достичь поставленной цели, значимость выполненной работы, предложения по практическому использованию результатов, возможное дальнейшее продолжение работы.

Список литературы.

Имеются в виду те источники информации, которые имеют прямое отношение к работе и использованы в ней.

Приложение - карты, схемы, графики, диаграммы, рисунки, фото и т.д.

Требования к защите на конференции:

Защита продолжается в течение 5-10 минут по плану:

1.Приветствие.

2.Тема

3.Актуальность темы, обоснование выбора темы

4.Цель и задачи

5.Гипотеза

6.Этапы исследования.

7.Краткое содержание

8.Результаты.

9.Выводы.

Автору работы по окончании представления исследования комиссией могут быть заданы вопросы по теме работы.

Наумова Е.С.

РМО учителей русского языка и литературы и иностранных языков

30.10. 2024г. состоялось заседание ШМО учителей иностранного языка по теме:

«Урок иностранного языка в современном образовательном пространстве». В ходе заседания были рассмотрены следующие вопросы:
1. Современная цифровая образовательная среда – новые возможности для современного учителя.
2. Электронные образовательные ресурсы как средство организации учебной деятельности на уроках иностранного языка
3. Цифровые образовательные ресурсы по иностранному языку.

Были приняты решения по каждому вопросу повестки дня.

27.12.2023г. состоялось заседание ШМО учителей иностранного языка. Педагоги рассмотрели следующие вопросы:

1. Итоги школьного и муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому и немецкому языкам.

2. Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС общего образования.

3.Мотивация как фактор эффективного обучения иностранным языкам.

4. Подготовка школьников к НПК « Старт в науку».

По итогам заседания были приняты решения: продолжать и совершенствовать работу по подготовке обучающихся к олимпиадам, конкурсам, научно-исследовательской работе; изучить инновационные подходы к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации обновленных ФГОС; использовать в учебной деятельности методы и приемы современных педагогических технологий для формирования положительной мотивации детей.

На базе Камешкирской школы 6 февраля состоялось заседание РМО педагогов иностранного языка, русского языка и литературы. Актуальные вопросы обсуждались на встрече учителями лингвистики. Наумова Е.С., учитель английского языка, выступила с вопросом об индивидуальном проекте, который является учебным проектом или учебным исследованием. Индивидуальный проект планируется быть в качестве учебного курса, входящего в рамки учебного плана, в результате этого проекта обязательно должен быть продукт.

Антипова Л.П., учитель русского языка и литературы, подробно остановилась на анализе ГИА по итогам 2019 году по русскому, иностранному языку и литературе. Также она выступила с рекомендациями по подготовке к экзамену и указала на сложности, которые возникают у учеников при сдаче экзамена.

Артамошкина О.В., учитель русского языка и литературы, поделилась информацией о методической поддержке при подготовке к апробации ВПР по русскому языку в 8 классе. Она рассказала о сайтах и учебных пособиях, которые могут быть полезны учителям русского языка и учащимся для выполнения заданий в формате ВПР.

Кроме того, учителя обсудили актуальные вопросы, связанные с предстоящими ВПР, ГИА и учебниками на новый учебный год. Педагоги получили много познавательной информации и в заключении подвели итоги заседания.

Наумова Е.С.

План работы

школьного методического объединения учителей иностранных языков МБОУ СОШ с. Русский Камешкир

на 2019-2020 уч.год.

Занятие 1

1. Программно-методическое обеспечение деятельности учителя в 2019/2020 учебном году. Обновление содержания образования.¹

2. Результаты оценки качества основного общего образования в школе по данным внутришкольного контроля и ВПР-2019.² Проблемы, причины индивидуальных затруднений обучающихся и поиск путей повышения качества общего образования в школе.

3.Единые требования к оцениванию заданий по иностранным языкам. Формы контроля и критерии выставления оценок. Реестр оценочных материалов.

4.Особенности обучения чтению, аудированию, письму, говорению как основным видом речевой деятельности на уроках иностранного языка и при подготовке к олимпиадам.

Занятие 2

1.Моделирование урока иностранного языка с точки зрения системно-деятельностного подхода. (Обмен опытом в рамках посещения открытых уроков, анализ и самоанализ уроков).

2.Организация образовательной деятельности учащихся с использованием ресурсов цифрового образования. Использование современных образовательных технологий, в т.ч. проектной, игровой, кейс-технологии, технологии развития критического мышления, ИКТ-технологии (ЭОР, ЭФУ) на разных этапах обучения иностранным языкам. (Подведение итогов пред метной декады и предметных олимпиад).

Занятие 3

1. Эффективные педагогические технологии, обеспечивающие реализацию деятельностного подхода. Современные образовательные технологии. Технология деятельностного метода.³ (Выступления зам. директора, руководителя МО, мастер-классы педагогов).

2. Разработка, управление подготовкой и защита индивидуального образовательного проекта или учебного исследования в рамках реализации основной образовательной программы ФГОС НОО, ООО, СОО. (Подготовленные выступления, обмен опытом и мнениями).

3. Методические аспекты преподавания иностранных языков в контексте подготовки к ГИА: эффективные педагогические практики (Выступления педагогов, анализ открытых уроков, обмен опытом и мнениями).

Занятие 4

1. Успешные практики реализации региональных и муниципальных проектов и технологий.⁴ (Сообщения администрации школы, руководителя МО, педагогов).

2. Итоги реализации в 2019/2020 учебном году «дорожной карты» по устранению профессиональных дефицитов педагогов.

3. Анализ деятельности МО в 2019/2020 учебном году. (Руководитель МО, зам. директора).

4. Организационно-педагогическое сопровождение учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС (Сообщение зам. директора, руководителя МО, анализ посещенных уроков и занятий, обмен опытом и мнениями).

31.10.2019г. В школе проведена олимпиада по английскому языку среди учащихся 5-х классов.

Основные цели и задачи проведения олимпиады:

- повышение интереса школьников к изучению английского языка;

- активизация внеклассной и внешкольной работы с учащимися по английскому языку;

- создание оптимальных условий для одаренных школьников, имеющих высокий уровень знаний по английскому языку и способных творчески их использовать; - развитие сотрудничества и расширение взаимодействия между учащимися и преподавателями.

Олимпиадные задания представляли собой задания на проверку навыков чтения, письма и лексико-грамматический тест.

Всего в олимпиаде приняло участие – 36 человек.

Результаты:

№п\п Ф.И.обучающегося Класс Количество баллов Рейтинг

1. Антипова Ольга 5 «Б» 14 из 18 1 место

2. Терехин Демьян 5 «А» 14 из 18 1 место

3. Глухов Влад 5 «Б» 13 из 18 2 место

4. Егина Ксения 5 «А» 12 из 18 3 место

5. Гаврилятова Виктория 5 «А» 12 из 18 3 место

6. Яшин Вячеслав 5 «А» 11 из 18 призер

7. Васильев Андрей 5 «А» 11 из 18 призер

8. Силантьева Камилла 5 «В» 10 из 18 призер

9. Прохорова Кристина 5 «В» 10 из 18 призер

Учитель Танина О.А.

30 октября в МБОУ СОШ с.Р.Камешкир состоялось плановое РМО учителей русского, иностранного языков и литературы. Учителя школ района обсудили несколько актуальных тем, посвященных образовательному процессу таких как, «Деятельность педагогов в цифровой образовательной среде», «Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов учащихся». Также, учителя русского языка затронули проблемы подготовки к государственной итоговой аттестации.

В рамках РМО состоялся семинар – практикум учителей иностранных языков. Учитель немецкого языка, Стружкина Валентина Николаевна, выступила с темой «Реализация современных дидактических подходов в практике преподавания иностранного языка.» Она подробно рассказала о методах и приемах реализуемых в рамках дидактических подходов. Наумова Елена Сергеевна, учитель английского языка, представила практическую реализацию в виде видео-практикума, успешно апробированную на уроках английского языка в 11 классе. Видео – практикум – это аудиовизуальное динамическое учебное пособие, способствующее развитию слухового и зрительного восприятия, необходимого для выполнения заданий на аудирование. По ходу просмотра видео – ролика учащиеся выполняют задания по содержанию видеофрагмента.

Участники семинара согласились с тем, что методы и приемы дидактических подходов актуальны и эффективны в изучении иностранного языка.

Наумова Е.С.

Отчет о работе ШМО учителей иностранных языков МБОУ СОШ с. Русский Камешкир

За 2018-2019 учебный год проведено 4 заседания ШМО и один педагогический салон учителей иностранного языка. Работа объединения была направлена на изучение и внедрение новых технологий и приемов в процесс обучения иностранным языкам в условиях ФГОС. Особое внимание уделялось изучению игровых технологий, чему и был посвящен педагогический салон. На основе разработок были показаны открытые уроки учителями Сияшиной Ю.А., мастер - класс - Стружкиной В.Н.
Новым направлением в работе ШМО иностранных языков стало введение второго иностранного языка в школе и изучение особенностей ВПР по иностранным языкам. Были рассмотрены демоварианты для 7,11 классов.
ШМО приняло участие в школьной и районной НПК - призовое место на муниципальном уровне. Призовые места были получены также и в районной олимпиаде школьников по английскому языку (учителя Танина О.А. и Сияшина Ю.А.). Было принято активное участие в дистанционном конкурсе "Олимпис" по английскому языку ( учитель Танина О.А., Стружкина В.Н., Сияшина Ю.А.) и Всероссийской олимпиаде по немецкому и английскому языкам, есть победители и призеры на российском и региональном уровне.(учителя Танина О.А., Стружкина В.Н., Стружкина О.А.)
Большое внимание уделялось внеурочным видам деятельности, которые особенно ярко были продемонстрированы во время проведения предметной декады по иностранным языкам:занимательные интеллектуальные игры, страноведческие презентации, открытое внеклассное мероприятие, представленное молодым педагогом Стружкиной О.А.
В ШМО 6 учителей иностранных языков, из них двое - молодые педагоги. Работая по программе наставничества, были составлены рабочие программы, изучены теоретические вопросы по разработке уроков, проведены взаимопосещения уроков, показаны открытые уроки.
1 учитель(Стружкина О.А.) прошла курсы повышения квалификации, Танина О.А., Сияшина Ю.А. и Стружкина В.Н. стали участниками областных семинаров, посвященных методическим аспектам преподавания иностранных языков и подготовки учащихся к ГИА.
Руководитель ШМО учителей иностранных языков Стружкина В.Н.

Использование интеллект – карт на уроках английского языка.

Сегодня наши дети сталкиваются с огромным потоком информации. Но вряд ли кто из них может запомнить ее в полном объеме, вряд ли кто может переработать ее за короткое время. Информация, поступающая из разных источников, а это телевидение, радио, газеты, журналы, баннеры и, конечно же, сеть Интернет, опутывает мозг ребенка настолько, что он не в силах справиться с ней. Немногие могут управлять ею и выбирать из этого потока самое необходимое. Возникает вопрос: как систематизировать всю эту информацию, ничего не забыть, не пропустить главного? Все дети разные. Кому-то нужно просто один раз увидеть информацию и он ее сразу запомнит, другому нужно хотя бы один раз услышать ее. Кто-то держит все в уме, кто-то в тетрадке, кто-то в компьютере. Кто-то повторяет несколько раз, чтобы запомнить, а кто-то вынужден пересматривать снова и снова. На протяжении всех лет работы в школе стараюсь использовать такие способы и методы обучения, которые помогут обучающимся усваивать материал любой сложности. Одним из таких способов работы с информацией считаю построение интеллект-карт или карт памяти (mindmapping - майндмэппинг). На мой взгляд, рисование интеллект-карты очень эффективный способ для систематизации и обработки информации. Интеллект-карты использую на уроках английского языка для фиксации нового лексического и грамматического материала, при чтении текстов, составлении устных и письменных высказываний. Она помогает собрать все материалы по определенной теме.. Составление интеллект-карт ведется как индивидуально, так и в парах, группах.

При формировании навыков чтения дети учатся прогнозировать содержание текста, выстраивать логическую последовательность, выделять основную мысль и главные факты.

При формировании навыков монологической и диалогической речи школьники учатся планировать свое речевое поведение, общаться и сотрудничать в парах и группах, осуществлять самоконтроль и оценку других участников коммуникации. Интеллектуальные карты придумал Тони Бьюзен – психолог, специалист в области самосовершенствования - развития памяти, мышления и т.д.

При формировании навыков письменной речи ребята используют майндмэп в качестве плана будущего речевого произведения, учатся логически рассуждать и делать выводы. При формировании навыков аудирования, карты памяти – это отличный способ фиксации услышанной информации.

Учитель английского языка Танина О.А.

Игровые технологии в учебном процессе Танина О.А.

11/12/18 в МБОУ СОШ с. Русский Камешкир прошел педагогический салон, посвященный особенностям внедрения современных технологий в учебный процесс. Учителя иностранных языков поделились опытом использования игровых технологий, направленных на развитие устной спонтанной речи. Учитель английского языка Танина О.А. рассказала об играх, применяемых в учебном процессе на разных этапах изучения языкового материала. Учитель немецкого языка Стружкина В.Н. представила мастер - класс по игре "Импровизация" своим коллегам. Участниками игры стали преподаватели русского языка и литературы, географии, химии, истории. Испытав на себе все этапы технологии, присутствующие проанализировали все плюсы и минусы представленной игры, рассмотрели варианты применения на своих уроках.

Руководитель ШМО учителей иностранных языков Стружкина В.Н.

Предметная декада по иностранным языкам продолжается. В рамках обмена опытом 23.10.18 учитель английского языка Сияшина Ю.А. показала открытый урок в 5 классе по теме "Новоселье". Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Учащиеся работали активно, отрабатывая сложный грамматический материал.

24.10.18. молодой специалист по английскому языку Стружкина О.А. провела во 2 классе мероприятие, направленное на обобщение лексико - грамматического материала. Второклассники с удовольствием путешествовали по станциям вместе со сказочным героем и выполняли не простые задания по английскому языку в группах, парах, индивидуально.

Руководитель ШМО иностранных языков Стружкина В.Н.

24.10.2018г. В рамках недели иностранного языка в 4 «А» классе прошло внеклассное мероприятие по английскому языку «Джунгли зовут!».

Цели мероприятия:

1) Обобщение материала по теме «Любимые сказки», «Животные», тренировка лексико-грамматических навыков;

2) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха;

3) Воспитание любви к изучаемому языку.

Команды «Тигры» и «Слоны» показали знания английского языка в конкурсах: « Назови слово по картинке», «Отгадай загадку», «Составь предложение», «Пантомима», «Кроссворд», «Конкурс скороговорок». Каждая команда упорно стремилась к победе. Игра закончилась с результатом 29: 29. Хорошие знания английского языка по представленным темам показали Каплин Даниил, Яшин Вячеслав, Чернухин Арсений.

Учитель английского языка Танина О.А.

План работы ШМО иностранных языков на 2018-2019 уч.год.

Тех. карта урока английского языка 3 класс на тему" Мой милый дом"
Тех. карта урока немецкого языка 9 класс "Выбор профессии: это легко или трудно?"
Технологическая карта урока английского языка 6 класс по теме :"Еда".

За 2017-2018 учебный год проведено 4 заседания ШМО и один педагогический салон учителей иностранного языка. Также объединение участвовало в проведении Методического дня в школе. Работа объединения направлена на изучение и внедрение новых технологий и приемов в процесс обучения иностранным языкам в условиях ФГОС. Особое внимание уделялось разработке технологических карт уроков по технологии развития критического мышления. Методические разработки были опубликованы на школьном сайте и на сайте infourok.ru На основе разработок были показаны открытые уроки учителями Сияшиной Ю.А., Таниной О.А., Стружкиной В.Н.
Новым направлением в работе ШМО иностранных языков стало изучение особенностей ВПР по иностранным языкам. Были рассмотрены демоварианты для 5, 8, 11 классов.
ШМО приняло участие в школьной и районной НПК - призовое место на муниципальном уровне. Призовые места были получены также и в районной олимпиаде школьников по английскому языку (учитель Танина О.А.). Было принято активное участие в дистанционном конкурсе "Олимпис" по английскому языку ( учитель Танина О.А.) и Всероссийской олимпиаде по немецкому и английскому языкам, есть победители и призеры.(учителя Танина О.А., Стружкина В.Н., Абрамова И.Н.)
Большое внимание уделялось внеурочным видам деятельности, которые особенно ярко были продемонстрированы во время проведения предметной декады по иностранным языкам:занимательные интеллектуальные игры, концерт на английском и немецком языках, страноведческие презентации.
В ШМО 6 учителей иностранных языков, из них двое - молодые педагоги. Работая по программе наставничества, были составлены рабочие программы, изучены теоретические вопросы по разработке уроков, проведены взаимопосещения уроков, показаны открытые уроки.
1 учитель(Сияшина Ю.А.) прошла курсы повышения квалификации, 1 учитель ( Сияшина Ю.А.) прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности, 1 учитель (Танина О.А.) прошел аттестацию на присвоение первой категории.
Стружкина В.Н.