МО учителей математики,физики ,информатики

План работы ШМО учителей физики, математики, информатики на 2023-2024 учебный год
26 марта в нашей школе в рамках недели математики прошел математический КВН в 11 классе. Команды показали не только смекалку и находчивость, но и уровень математической грамотности, которая совсем скоро им понадобится при сдаче экзаменов.



25 декабря состоялось ШМО учителей математики, физики и информатики. Тема заседания «Обеспечение высокого уровня проведения уроков». На заседании были рассмотрены вопросы: 1. Итоги школьных олимпиад. 2. Проведение школьного пробного экзамена в форме ГИА по математике 9,11 классы. 3. Анализ открытых уроков. 4. Работа над научными проектами. По каждому вопросу были предложены рекомендации и сделаны соответствующие выводы: принимать активное участие в мероприятиях муниципального и областного уровнях, продолжить проводить консультации по подготовке к ГИА.








В рамках реализации проекта "Дорога к мастерству" с целью развития творческого потенциала и самореализации молодых педагогических работников и укрепления института наставничества проводится региональный конкурс профессионального мастерства "Педагогический дуэт-2023". Педагоги МБОУ СОШ с.Русский Камешкир являются активными участниками данного конкурса и ежегодно делятся опытом на региональном уровне. В этом году учитель математики, Хряпова А.В., и учитель физики, Малышева О.В., стали очередными участниками. Согласно конкурсным испытаниям они представили медиавизитку и интегрированный урок физики и математики. Несомненно, такие мероприятия способствуют самосовершенствованию и профессиональному росту педагогов, а также формированию культуры командной работы.




В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации и регионального проекта «Школа Архимеда» 11 ноября 2023 года в МБОУ СОШ с.Р. Камешкир прошёл марафон по решению математических задач практической и прикладной направленности. Цель проведения марафона - привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. Ученики 5-11 классов традиционно приняли активное участие в математическом марафоне. Задачи для марафона были взяты из открытого банка заданий основного государственного экзамена по математике для обучающихся 5-9 классов, из открытого банка заданий единого государственного экзамена по математике для обучающихся 10-11 классов.



31.10.2023 года проведено ШМО учителей математики, физики, информатики в МБОУ СОШ села Русский Камешкир.
Учителя обсудили такие важные вопросы, как:
1. Работа с электронным журналом.
2. Подготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады.
3. Преемственность в обучении.

Выдвинули Малышеву О. В. и Хряпову А. В. участниками педагогического конкурса «Педагогический дуэт-2023



В ходе вебинара были рассмотрены вопросы: опыт педагогов-участников Всероссийского форума молодых педагогов, а так же опыт педагога-участника Всероссийского форума "Разговоры о важном"

13 марта в рамках предметной недели математики,физики,информатики в 5"В" классе была проведена игра «Математическая рулетка». Класс был разделён на две команды. Игра состояла из 6 этапов. Мероприятие прошло интересно, весело, учащиеся принимали активное участие. В конце были подведены итоги.

Букина Т.А.

12 марта в рамках предметной недели математики,физики,информатики для учащихся 5"А" класса прошла интерактивная игра по математике «Своя игра». Команды соревновались в решении логических задач, отгадывании ребусов, логогрифов, математических понятий. Мероприятие повысило мотивацию к изучению математики.

Монакова А.В.

В рамках недели математики, информатики и физики среди 7 классов прошел конкурс компьютерного рисунка “Компьютер-Арт” на графическом редакторе Paint. Задание для всех было одним: по заданной заготовке  создать свой компьютерный рисунок. Все учащиеся проявили свою фантазию и выполнили работу на отлично.

Скосырева Л.В.

09.03.2021 г. в рамках недели математики, информатики, физики с учащимися 10 класса было проведено внеклассное мероприятие по математике «Гастроли Госпожи математики». Команды «Победа» и «Удача» участвовали в следующих номерах гастролей: «Народные мотивы», «Заковыристые эпизоды», «Эрудиты», « Математические символы», «Математика и искусство», «Гении математического алфавита», «Мыслительный марафон», «Геометрические мотивы», «Заключительный аккорд». Жюри подвело итоги конкурса и определило призёров.

Букина Т.А.

01.12.2020 г. для членов  жюри муниципальных этапов олимпиады школьников по  информатике состоялось совещание по вопросу проведения муниципального этапа ВСоШ по информатике с использованием автоматических тестирующих систем. Совещание прошло в дистанционном формате на платформе Zoom. Директор Центра ЕМО ГАОУ ДПО ИРР ПО Кодратов Д. В. познакомил с новой формой проведения олимпиады. Во-первых, предлагается широкое применение нового ПО, которое позволит в разы сократить трудоемкий процесс проверки работ учащихся, полностью данную работу выполнять за компьютером. При этом разрешается проверку выполнять в процессе выполнения олимпиады, в случае обнаружения ошибок, ученик имеет право на доработку своей программы. Во-вторых, олимпиада проходит  в режиме видеонаблюдения, учителя – члены жюри также находятся в аудитории. В-третьих, для проведения данной олимпиады необходимо не только наличие современного компьютера, но и высокоскоростной бесперебойный выход в сеть  Интернет.  Автор данного ПО -  председатель жюри регионального этапа ВСоШ по информатике Акчурин Д. В. Он продемонстрировал, как на практике выполнить тестирование программы ученика, получить результат. Состоялся диалог с учителями, которые в прошлом году провели апробацию данного ПО. Все замечания и пожелания  будут учтены в этом году.  Олимпиада проводится в 2 дня: 14.12.20 – тестовый день, 15.12.20 – основной день.

"Цифровая школа Учи.ру"

В рамках сотрудничества Министерства образования Пензенской области, Института регионального развития и образовательной платформы «Учи.ру» 12 октября 2020 г. объявляется старт проекта «Цифровая школа Учи.ру» в Пензенской области. Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики. Участники проекта: педагоги начальной школы и математики, ученики 1-11 классов. Сроки проведения проекта: с 12 октября 2020 г. по 31 мая 2021 года. Формат: каждый учитель (каждый заявленный класс) проводит не менее 1 урока по математике в компьютерном классе с применением платформы Учи.ру каждую рабочую неделю учебного года с момента старта проекта до конца учебного года; в периоды, когда невозможно провести уроки очно, уроки проводятся в формате онлайн/удаленно.

ШМО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД.

План работы проекта «Цифровая школа. Учи. ру.»

на 2020-2021 учебный год

Сроки	Мероприятия	Ответственные
22 сентября	Обучающий семинар руководителей образовательных учреждений.	Мясников А.А.
6 октября	Обучающий семинар ответственных за проект в образовательных учреждениях.	Скосырева Л.В.
9 октября	Обучающий семинар педагогов начальной школы.	Учителя нач классов
9 октября	Обучающий семинар учителей математики	Учителя математики
12 октября	Старт проекта «Цифровая школа Учи.ру» в Пензенской области.	Скосырева Л.В. Учителя-математики, учителя нач. классов
До 9 ноября	Отправка итоговой заявки на участие в проекте в личном кабинете учителя на платформе Учи.ру.	Скосырева Л.В. Учителя-математики, учителя нач. классов
До 12 октября	Составление расписания занятий по проекту.	Скосырева Л.В.
с 12 октября 2020 г. по 31 мая 2021 г.	Проведение 1 урока по математике, согласно предложенной методике каждую рабочую неделю учебного года на платформе Учи.ру.	Учителя-математики, учителя нач. классов
1 занятие с 12 октября	Проведение входного тестирования	Учителя-математики, учителя нач. классов
с 12 октября 2020 г. по 31 мая 2021 г.	Контроль  соблюдения расписания уроков по проекту.	Скосырева Л.В.
Ежемесчно	Отчет о проведении занятий по проекту, с указанием количества учащихся.	Учителя-математики, учителя нач. классов
Ежемесячно	Публикация отчета по работе на сайте школы.	Скосырева Л.В. Учителя-математики, учителя нач. классов

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в себя 32 задания, различающихся формой и уровнем сложности.( базовый - 21, повышенный — 7, высокий – 4). 

Максимальный первичный балл – 53 балла

В 2020 году в ЕГЭ по физике в Камешкирском районе приняли участие: 11 учащихся(с.Ст.Чирчим -1 чел, что составило 33,3 % от общего количества выпускников; Р.Камешкир-8 чел,что составило 25% от общего количества выпускников; с. Лапшово-2 чел, что составило 40% от общего количества выпускников).Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 36.

Анализ результатов показывает, что все участники экзамена набрали от 36 до 55 баллов. Это свидетельствует, что учащихся усвоили содержания курса физики на базовом и среднем уровне сложности. Средний тестовый балл по области – 2020г. -53,6; средний тестовый балл по району -47,09.

Математика.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в себя 19 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.( базовый - 8, повышенный — 9, высокий – 2). 

Максимальный первичный балл – 32 балла

В 2020 году в ЕГЭ по математике в Камешкирском районе приняли участие: 28 учащихся(с.Ст.Чирчим -3 чел, что составило 100 % от общего количества выпускников; Р.Камешкир-22 чел, что составило 71% от общего количества выпускников; с. Лапшово-3 чел, что составило 60% от общего количества выпускников).Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 27.

Анализ результатов показывает, что все участники экзамена набрали от 27 до 82 баллов. Это свидетельствует, что учащихся усвоили содержания курса математики на базовом, среднем и высшем уровне сложности. Средний тестовый балл по области – 2020г. -55; средний тестовый балл по району -49,6.

 

Рекомендации по совершенствованию процесса преподавания предмета.

 

По результатам единого государственного экзамена 2020г. можно сформулировать следующие предложения по совершенствованию методики преподавания физики и математики в средней школе:

·                использовать в системе контроля практико-ориентированные задания, а также задания, требующие комплексного применения знаний из различных разделов курса химии и других предметов естественно-математического цикла. Систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий, аналогичных заданиям контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом), учить их внимательно читать инструкцию, соблюдать последовательность действий при выполнении заданий;

·                увеличивать в учебном процессе долю творческих заданий, требующих переноса алгоритма действий в новые нестандартные ситуации;

·                значительный педагогический эффект при изучении физических законов и величин может быть получен за счет использования межпредметных связей с математикой, химией и других дисциплин;

·                необходимо повторять темы курса физики основной школы, которые являются частью тематических разделов курса средней школы, но, как правило, не повторяются в учебно-методических материалах для старших классов. В начале изучения каждой из тем в 10-11 классах необходимо чётко выявлять степень усвоения тех опорных знаний по данной теме, которые должны были быть усвоены в основной школе. Самым оптимальным для этого является проведение стартового контроля, по результатам которого в каждом конкретном классе корректируется план изучения темы и ликвидируются пробелы;

·                проводить пробные репетиционные экзамены по физике и математике с последующим подробным поэлементным анализом и отработкой пробелов в знаниях учащихся 11 класса;

·                повысить эффективность изучения разделов (тем) в которых часть учащихся показали недостаточно высокий результат;

·                считать обязательным (для учителей и обучающихся) знание ключевых документов, разработанных ФИПИ для проведения ГИА: кодификатора, спецификации, демоверсии ЕГЭ-2021 г.,

·                начинать плановую подготовку к ЕГЭ с информации о необходимом объеме знаний (элементов содержания) и перечня проверяемых учебных умений и навыков;

·                при проведении учебных занятий в школе и в процессе подготовки к ЕГЭ особое внимание уделять формированию культуры решения задач, привитию осмысленного подхода к поискам и конструированию методов решения, воспитанию в процессе решения дисциплинированного мышления, графическому сопровождению решения;

·                рекомендовать включение в тематику заседаний районных методических объединений учителей физики вопросов, связанных с повышением качества преподавания физики и математике, эффективности проведения уроков.

Анализ 2020 года ЕГЭ физики и математики

ДОКЛАД

«Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога»

Выполнила: учитель

математики Скосырева Л.В

1.ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА

Государство предъявляло требования не только к системе образования, но к самим педагогам – требования к ИКТ-компетентности учителей зафиксированы на уровне государственных квалификационных требований.

Еще в приказе Приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009 N 593"Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" термин «Информационная компетентность» была прописана в качестве одной из основных составляющих компетентности как руководителей, так и педагогических работников:

Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.

В дальнейшем уже в приказе Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" подчеркивается положение о необходимости формирования навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями:

Так в разделе «Необходимые умения» учителя и воспитателя владение ИКТ-компетентностями указывается как:

- общепользовательская ИКТ-компетентность;
  - общепедагогическая ИКТ-компетентность;
  - предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая - профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

ФГОС также предъявляет требования в этой части. Так информационно-методическим условием реализации основной образовательной программы общего образования являются современная информационно-образовательная среда, которая включает комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность должна обеспечивать:

  - информационно-методическую поддержку образовательной деятельности;
 - планирование образовательной деятельности и её ресурсного обеспечения;
 - мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности;
 - мониторинг здоровья обучающихся;
  - современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
  - дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
  - дистанционное взаимодействие организации, осуществляющей образовательную деятельность, с другими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и организациями социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников организации, осуществляющей образовательную деятельность в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. 

В период вынужденного перехода к дистанционному формату образования, в нашей школе рассмотрены возможности обучения преподавателей различным аспектам цифровой педагогики. Преподаватели совершенствовали свои навыки активного применения в учебном процессе информационных технологий, изучали богатые образовательные интернет-ресурсы и возможности платформ для видеоконференцсвязи, так необходимой при удаленном обучении.

Весь апрель месяц преподаватели и сотрудники, отвечающие за качество образовательного процесса в школе, активно участвовали в методических совещаниях, организованных в школе и вебинарах на актуальные темы, проведенных различными компетентными организациями.

Применение дистанционного обучения в школе - это дополнительный способ обеспечения непрерывности и требуемой интенсивности учебного процесса, сотрудничества между учителями и учащимися. В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика. В наше время учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие.

Использование образовательной платформы Учи.ру в дистанционном обучении.

В связи с эпидемиологической обстановкой в стране все образовательные учреждения перешли на дистанционное обучение. Самой большой проблемой для учителей стал выбор образовательной платформы для осуществления учебного процесса. Многие учителя нашей школы выбрали Российскую Электронную Школу, в том числе и я. Но и здесь мы столкнулись с трудностями. Сайт от перегрузки часто не работал. Тогда я решила проводить уроки с использованием образовательного портала Учи.ру, так как с данным сайтом мы с учениками и родителями знакомы уже не первый год. Все учащиеся и многие родители уже были зарегистрированы.

В отличие от РЭШ, образовательный портал Учи.ру вышел из вчерашнего коллапса с честью, хотя посетителей у него было довольно много. Порталу удалось справиться с частичными проблемами. Если вы давно не посещали данную площадку, вы приятно удивитесь. За последние месяцы он значительно изменился.

Во-первых Учи.ру,  как и другие наши образовательные сервисы, открыл бесплатный доступ ко всем своим онлайн-решениям, что безусловно поможет образовательным учреждениям в нелёгкой кризисной ситуации.

Во-вторых, платформой могут воспользоваться фактически все учителя с 1 по 11 класс.

Новинками портала стали интерактивные задания, видеозанятия с классом, домашние и проверочные работы, статистика достижений ученика и трансляции онлайн - уроков, которые проходят с понедельника по пятницу с участием педагогов Учи.ру . Уроки проходят по математике, русскому и английскому языкам, окружающему миру и литературному чтению.

Хочется отметить, что полностью вести дистанционный урок с помощью данного портала конечно нельзя, однако в целом его можно использовать   для организации эффективного обучения учащихся, отслеживать их работу над заданиями, осуществлять регулярную обратную связь и подключать при необходимости к работе родителей учеников.

Цифровая образовательная среда.

Задание на лето. Математика 8 класс

Решение задач по математике 8 кл. в формате ОГЭ

https://infourok.ru/zadaniya-po-matematike-dlya-klassa-v-formate-oge-2837757.html

https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=16

Тесты он-лайн

https://onlinetestpad.com/ru/tests/math/8class

https://metaschool.ru/test.php?klass=8

Подготовка к ВПР

https://math8-vpr.sdamgia.ru/?redir=1

https://100balnik.com/

https://vpr-ege.ru/vpr/8-klass/matematika/511-demoversiya-vpr-2020-po-matematike-8-klass

Подготовка к ОГЭ

 Коллекция видеоуроков  https://yandex.ru/tutor/uroki/oge/matematika/

Варианты https://math-oge.sdamgia.ru/?redir=1

28 апреля 2020 года в рамках Концепции развития математического образования в РФ прошла дистанционная олимпиада по математике для обучающихся общеобразовательных школ 5-8 классов, по физике для обучающихся общеобразовательных школ 7-8 классов.

Цель проведения олимпиады состоит в том, чтобы способствовать привлечению младших школьников к олимпиадному движению.

Учащиеся МБОУ СОШ с. Р. Камешкир приняли активное участие в олимпиаде. Ребята попробовали свои силы, проявили интерес к данным предметам.

Букина Т. А.

 

  6 ноября 2019 г. в МБОУ СОШ с.Р.Камешкир прошло РМО учителей физики и математики. На повестке дня были следующие вопросы:

1. Программно-методическое обеспечение деятельности учителя в 2019/2020 учебном году. Обновление содержания образования.

2. Результаты оценки качества основного общего образования в школе по данным внутришкольного контроля и ВПР-2019. Проблемы, причины индивидуальных затруднений обучающихся и поиск путей повышения качества основного общего образования в школе.

3. Работа учителя по достижению современных образовательных результатов (предметных, личностных, метапредметных) в учебной деятельности по физике в соответствии с ФГОС ООО. Анализ результатов в 8 классах.

4. Утверждение плана работы методического объединения в 2019-2020 учебном году.

В начале заседания Шкаева Д.В., педагог-психолог БППК, провела мини-тренинг «Профилактика синдрома эмоционального выгорания». 

Цель тренинга: профилактика синдрома эмоционального выгорания; изменение коллективного настроения, посредством группового взаимодействия; сформировать хороший психологический климат с помощью сотрудничества и взаимопомощи внутри группы; сплочение коллектива, снятие эмоциональной усталости.

С вопросами «Программно-методическое обеспечение деятельности учителя в 2019/2020 учебном году. Обновление содержания образования»,  «Результаты оценки качества основного общего образования в школе по данным внутришкольного контроля и ВПР-2019. Проблемы, причины индивидуальных затруднений обучающихся и поиск путей повышения качества основного общего образования в школе» и «Утверждение плана работы методического объединения в 2019-2020 учебном году»  выступила Малышева О.В.

С вопросом  «Работа учителя по достижению современных образовательных результатов (предметных, личностных, метапредметных) в учебной деятельности по физике в соответствии с ФГОС ООО. Анализ результатов в 8 классах» выступила Федотова М.С.

 Малышева О.В.

   

 План работы ШМО учителей математики,физики и информатики на 2019-2020 учебный год

План работы ШМО учителей математики, физики и информатики на 2018-2019 учебный год.

10 апреля 2019 30 обучающихся 5-9 классов  МБОУ СОШ с. Р. Камешкир  приняли участие в дистанционном туре IХ  Губернской естественно-математическая олимпиады «Весенниада». Её проводит Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение Пензенской области «Губернский лицей» по согласованию с Министерством образования Пензенской области.

  Целью проведения Весенниады является поиск и поддержка одаренных детей Пензенской области. Учащиеся могут, не покидая своего места жительства, соревноваться в масштабе области и тем самым готовиться к участию во Всероссийских олимпиадах школьников.

 

   Весенниада проводится по нескольким предметам:

5 класс – математика, русский язык (2 номинации)

6 класс – математика, информатика, биология (3 номинации);

7 класс – математика + физика, математика+информатика, биология (3 номинации);

8 класс – математика + физика, математика+информатика, биология+ химия (3 номинации);

9 класс – математика + физика, математика+информатика, биология+ химия (3 номинации).

    Весенниада проходит в два тура. Дистанционный тур прошел в школе 10 апреля, работы детей доставлены в Губернский лицей для проверки,  к участию во втором (очном) туре, который состоится 12 мая, будут приглашены учащиеся, набравшие наивысшее количество баллов в заочном туре.

12 апреля 2019года в МБОУСОШ с.Р. Камешкир прошел « Гагаринский урок «Космос –это мы». Мероприятие проходило в виде интеллектуальной игры,  и сопровождалась презентацией. Игра  состояла из 3 тематических блоков. А именно: История отечественной авиации и космонавтики, «Они были первыми», космос и искусство. Участвовали учащиеся 10  «а» и 10 «б» классов. Целью проведения Гагаринского урока: патриотическое воспитание подрастающего поколения на примерах подвигов советских и российских летчиков – космонавтов.

Малышева О.В.

 

26 февраля 2019 года в МБОУ СОШ с. Р. Камешкир состоялась научно-практическая конференция, где учащиеся выступали с защитой своих научно-исследовательских работ на районном уровне. На одной из секций (математика, физика, экономика) были представлены следующие работы:

·         «Создание декоративного фонтана» - Тареев Андрей, ученик 7 класса  МБОУ ООШ с. Большой Умыс Камешкирского района, научный руководитель: Жаркова Н. В.

·         «Мой прибор для определения влаги воздуха в жилых помещениях» - Козина Ульяна, ученица 8 класса МБОУ ООШ с. Пестровка, научный руководитель: Мальцева О. Н.

·         «Дачная математика – выгодно ли сажать огород» - Прасулова Кристина, ученица 6 класса МБОУ СОШ с. Р. Камешкир, научный руководитель: Скосырева Л. В.

·         «Природное электричество» - Этков Никита, ученик 3 класса МБОУ СОШ с. Р. Камешкир, научный руководитель: Анисимова Е. А.

·         «Сравнительный анализ оценки выгодности приобретения жилья через ипотечное кредитование или съем жилья» - Линькова Анастасия, ученица 10 класса МБОУ СОШ с. Р. Камешкир, научный руководитель: Букина Т. А.

·         «Реальность пирамид» - Шабалова Валерия, ученица 8 класса МБОУ СОШ с. Р. Камешкир, научный руководитель: Малышева О. В.

По итогам выступления 1 место заняла Шабалова Валерия, 2 место – Этков Никита, 3 место – Тареев Андрей.

Всем спасибо за интересные работы!

Хлапова М.А.

 

---

Математическая программа ОЦ "Сириус" (г. Сочи)

Стартовал учебно-отборочный курс для школьников, подавших заявку на участие в июньской математической программе, и от нашей школы принимают участие учащиеся 7-х классов. Это система  дистанционного обучения. Для начала ребята должны пройти обучение и выполнить зачетные работы по каждому из разделов в указанные сроки:

Перечислительная комбинаторика. Правила суммы и произведения (12 января – 4 февраля)
Анализ с конца (16 января – 6 февраля)
Введение в графы (21 января – 8 февраля)
Признаки равенства треугольников (25 января – 11 февраля)
Четность (1 февраля – 18 февраля)
Двудольные графы (8 февраля – 25 февраля)
Равнобедренные треугольники и ГМТ (17 февраля – 4 марта)
Оценки и неравенства (22 февраля – 11 марта)
Огрубление сумм и произведений (28 февраля – 18 марта)
Параллельность и сумма углов треугольника (4 марта – 18 марта)
По итогам освоения дистанционного учебно-отборочного курса формируется ранжированный список школьников, на основе которого координационный совет программы утверждает список участников дистанционного заочного отборочного тура. Этот список, а также регламент проведения заочного отборочного тура публикуется в дистанционной системе до 20 марта 2019 г.
Заочный отборочный тур состоится 23 марта 2019 г. Проведение заочного тура в любой форме в другие сроки невозможно.
По совокупности результатов обучения в дистанционной системе и результатов заочного отборочного тура формируется список участников заключительного очного отборочного тура, который будет опубликован в дистанционной системе до 25 марта 2019 г.
Заключительный очный отборочный тур проводится 6 апреля 2019 г. в нашем регионе.
 Успехов вам, ребята!
Макина И.В.

---

С 20 декабря 2018 года по 12 февраля 2019 года в г. Пенза проходил Открытый региональный конкурс исследовательских и проектных работ школьников «Высший пилотаж - Пенза» 2019.

В данном конкурсе участвовал ученик 11 класса Вдовин Александр в секции «физика» и стал победителем в номинации « Успешный дебют». Конкурс проводился с целью развития у школьников творческих способностей, интереса к исследовательской и проектной деятельности, популяризации и пропаганды научных знаний, технического творчества, выявления одаренных школьников в области проектной и исследовательской деятельности.

Малышева О.В.

---

Мастер – класс по теме: « Определить вес учебника» с точки зрения математики, физики и информатики.

Цель: использовать приобретенные знания для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул.

Ход занятия.

1.      Вступление.

2.    Просмотр видеороликов (по данной тематике).

3.    Работа в группах.

4.    Вывод. Обсуждение таблицы

Каковы же преимущества ЭФУ и есть ли у них недостатки? Попытаемся сравнить обычный учебник и ЭФУ с помощью таблицы:

№	Критерии	БУ	ЭФУ
1	Мотивация	-	+
2	Интерактивность	-	+
3	Надёжность	+	-
4	Цена	-	+
5	Здоровье сбережение	- +	+ -

 

     5. Рефлексия.

Мастер – класс по теме: « Определить вес учебника» с точки зрения математики, физики и информатики.

(начало Макина И.В.)

Видео ролик 1.

В современной школе продолжает оставаться достаточно острой проблема веса ученических портфелей. И это не смотря на то, что многие учебники выпускают в 2-х частях и что в 2010 году были приняты санитарные нормы, регулирующие вес портфеля, учебников. Ношение тяжестей вызывает патологии опорно-двигательного аппарата, плоскостопие и даже ухудшение зрения.

Сейчас мы хотим провести один эксперимент и приглашаем вас, принять активное участие.

 

Тема мастер – класса: « Определить вес учебника».

 

Мы распределены на три рабочие группы:

   1 гр. – математика

    2 гр.- физика

    3гр – информатика.

 

В каждой группе помогать будет тьютер Букина Т.А., Каргина Н.Н., Макина И.В.

 

У вас на столе находится ряд приборов, которые необходимы для определения веса учебника, по каждому направлению. (тьютеры помогут вам в вашей работе)

  

(Идет выполнение работы) (включить музыку)

 

Молодцы! С заданиями справились. Давайте сделаем вывод…

 

Это цифры большие  Для этого были введены санитарные нормы.

Перед нами проблема. ( КАК УМЕНЬШИТЬ ЭТИ ЦИФРЫ)  Какой есть выход из данной ситуации.

  

Видео ролик 2. (Это  Мнение учеников)

А какое мнение у вас уважаемые учителя?

У вас на столах лежат опорные таблицы, которые помогут сделать вывод….

  

Вывод: Я ДУМАЮ , ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ ВАС ВЗВЕСИТ ЗА И ПРОТИВ И СДЕЛАЕТ СВОЙ ВЫБОР.

 

Переверните ваши формулы которыми вы пользовались  и что получиться 

 

МИФ – ЭТО ЗДОРОВО!

 

На уроке мы оцениваем детей в виде оценки, и сегодня  вашу работу мы оцениваем в виде бонуса на новый год. ( календарик).

 С наступающим новым годом!  Здоровья, любви, взаимопонимания, И творческих успехов в нашей работе…

Малышева О.В.

Областной конкурс «Компьютерное 3D-моделирование»

С  1.11.2018 г. по 14.12.2018 г. проходил VI областной конкурс «Компьютерное 3D-моделирование». Целью этого конкурса является создание условий для развития творческих, интеллектуальных способностей, образного и пространственного мышления школьников, повышения интереса к трехмерному компьютерному моделированию.  Ежегодно учащиеся нашей школы  принимают активное участие. Неоднократно становились победителями заочного тура и являлись участниками очного этапа проведения конкурса. Этот год не стал исключением. Ученица 10 «Б» класса Кандрашина Анастасия разработала проект Ключа и стала победителем заочного тура. 14.12.2018 в г. Пенза на базе ПензГТУ проходил очный этап конкурса.   Настя приняла активное участие, где показала неплохие результаты и получила Сертификат участника от министра образования Пензенской области  Воронкова А. Г.
Макина И.В.

3-9 декабря в нашей школе прошел  Первый «Урок Цифры»!

«Школа всегда является отражением общества. Не бывает практической деятельности без фундаментальных знаний. «Урок Цифры» дает хорошую теоретическую базу и наглядную практическую подготовку в вопросах безопасного использования и развития навыков в онлайн среде. В течение недели мероприятия будут проходить по всей территории нашей страны, и я надеюсь, что регионы и школа нас в этом поддержат и подключатся. Данные уроки будут полезны и интересны как самим школьникам, так и их родителям». Ольга Васильева, Министр просвещения Российской Федерации.
МБОУ СОШ с. Р. Камешкир  подключилась к акции «Урок цифры», которая проходила  по всей России с 3 по 9 декабря 2018 г.  Акция посвящена Дню информатики в России и представляет собой цикл необычных уроков информатики с практической тренировкой навыков программирования. Участие в «Уроке цифры» позволило каждому ученику узнать о важности развития цифровых навыков, проявить себя и познакомиться с основами программирования в доступной и увлекательной форме. Для учителей акция — возможность повысить интерес школьников к информатике с помощью современных игровых и интерактивных технологий в обучении. Организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, АНО «Цифровая экономика», и ведущие российские технологические компании: фирма «1С», «Яндекс», «Лаборатория Касперского», «Кодвардс», Mail.RuGroup, а также Университет НТИ «20.35» и Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее». Уроки планируется проводить раз в месяц с февраля по май 2019 г. Каждый из них будет посвящен определенной теме и направлен на развитие цифровых знаний и навыков по направлению «Кадры и образование» в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации».
Макина И.В.

Единый урок по безопасности в сети интернет 2018

Ежегодно в нашей школе проходит Единый урок безопасности в сети Интернет. Просмотр видеороликов и проведение классных часов на тему: "Кибербезопасность" стали традиционными. Полезная информация вызывает интерес не только у учащихся, а также у педагогов и родителей. С 19 по 23 ноября  в МБОУ СОШ с. Русский Камешкир прошли тематические уроки, посвященные Интернет безопасности детей. Учителями информатики были проведены игровые уроки, уроки-путешествия, семинары, лекции. Посмотрев социальный видеоролик «Безопасный интернет – детям!», ребята 6-7 классов обсудили, сколько интересного и полезного дает интернет и как тесно мы сегодня с ним связаны. Обратили внимание на опасности: обилие негативной или непроверенной информации, возможность проникновения вирусов, реальную угрозу стать жертвой мошенничества. В 5 классах ученики узнали о положительных и негативных сторонах интернета, определили основные виды опасностей, подстерегающих их в сети, и обсудили правила безопасного пользования интернетом. На память об уроке ребята получили памятки «Как вести себя в Интернете?».  Для старшеклассников данный урок преследовал другие цели. Сеть  Интернет дает неограниченные возможности к творчеству, самореализации и наиболее эффективной организации учебного процесса. В настоящее время, в связи с переходом на новые стандарты образования, и теми требованиями, которые выдвигает общество образованию в целом,  невозможно представить обучение старшеклассников  без применения компьютерных технологий.  Акцент на этом уроке был сделан  на актуальности данной темы и постоянный самоконтроль учащихся в их дальнейшей самостоятельной деятельности. Много вопросов вызвала тема: «Уголовная ответственность за правонарушения в сети Интернет». Учащимся было предложено пройти квест на сайте Сетевичок.рф, где ребята приняли активное участие и получили дипломы. Надеемся, что знания, полученные в ходе тематических уроков, предупредят детей об интернет–угрозах, и помогут ребятам безопасно, с пользой проводить время во Всемирной сети.
Макина И.В.

---

Второй год подряд учащиеся 7 Б класса активно принимают участие в дополнительной подготовке по математике, используя материал образовательного портала «Учи.ру»  на базе интерактивной платформы для обучения. В этом году приступили к выполнению заданий по алгебре 17 учащихся из 22. Отличные результаты показали Зотов Н. и Уралева М.
С 15.10.2018 г.  по 28.10.2018 г. на образовательном портале проходила олимпиада по математике для учащихся 5-11 классов. За 60 мин ребята должны были выполнить 8 непростых задач. Лучший результат показала Глухова И., набрав 64 балла из 80. По результатам олимпиады двое учащихся, Уралева М. и Макарова В., получили Похвальные грамоты от руководителя платформы «Учи.ру», а дипломы победителя получили Глухова И. и Зотов Н.
Макина И.В.

Результаты олимпиады «Народный узор-2018»

Неоднократно учащиеся нашей школы становились участниками олимпиады по компьютерной графике и родиноведению «Народный узор», которую проводит физико-математический факультет Московского государственного областного университета. В 2015 г. 1 место по компьютерной графике заняла ученица 10 А класса Монакова Анастасия, 2 место – Дементьева Алена, 10 Б кл. В апреле этого года свою работу на конкурс отправил ученик 11 класса Кондрашин Владимир. В октябре 2018 г. были подведены итоги олимпиады, в которой приняли участие 15 регионов нашей страны. В номинации «Программирование» Кондрашин В. занял 2 место. Эти результаты доказывают, что если есть интерес к программированию, можно стать не только участником, но и победителем.
Макина И.В.

---

Создание цифровой образовательной среды для ОО Пензенской области
 
25.09.2018 г. на базе ГАОУ ДПО ИРР ПО состоялся семинар на тему: «Цифровое образование для цифровой экономики» для  директоров школ Пензенской области. Цель семинара - участие пензенских школ в проекте  «Мобильное электронное образование».  Первый заместитель министра образования Пензенской области Чащина Л. В. поприветствовала всех участников и рекомендовала в своей работе апробировать среду МЭО. Генеральный директор компании МЭО Кондаков Александр Михайлович подробно рассказал о среде ЦО, о ее «плюсах» в развитии ребенка от детского сада до подготовки выпускника к итоговой аттестации, на конкретных примерах продемонстрировали работу среды по образовательным школьным предметам. Был представлен менеджер Пензенской области Курмашев Д. С.
Макина И.В.

---

2017-2018 учебный год

В 2017-2018 учебном  году для сдачи итоговой аттестации по выбору предмет Информатика и ИКТ выбрали 6 учащихся 11 класса нашей школы. Как и в прошлые годы,  ЕГЭ ребята сдавали на базе  МБОУ СОШ №8 г. Кузнецка.   Все, без исключения, ответственно отнеслись к подготовке,  поэтому экзамен ребята  написали успешно. Минимальный балл составил 48, максимальный -77. Поздравляем выпускников с успешной сдачей экзамена!

Девятиклассники экзамен по Информатике и ИКТ сдавали в форме ОГЭ (24 чел.) и ГВЭ (1 чел.). Все учащиеся успешно сдали экзамен, подтвердили свои годовые оценки по предмету. Ученица 9 «Б» класса Кандрашина Н. сдала экзамен с максимально возможным баллом, не допустив ни одной ошибки. Еще трое учащихся сдали экзамен на «отлично». Именно эти ребята при подготовке к экзамену отрабатывали не только тестовую часть работы, но и компьютерный практикум в электронных таблицах и среде программирования.

Средний балл по школе составил -12,6. Ср. оценка-3,7.

                                                                                                                                   Макина И.В.

---

Как быстро летит время! Скоро останутся позади уроки, итоговые контрольные и… наступит ЛЕТО!  В течении всего учебного года учащиеся МБОУ СОШ с. Р. Камешкир принимали активное участие в различных дистанционных олимпиадах, конкурсах и блиц турнирах. Они  решали трудные задачи,  весёлые кроссворды, анаграммы и загадки, проявляли  смекалку, решая увлекательные задания на логику. Все эти  задания расширяли кругозор,  повышали  учебную мотивацию и развивали  интерес к предметам.
 Победители мероприятий  заслужили дипломы I-й, II-й или III-й степени , а все участники  получили сертификаты.
Разнообразие дистанционных конкурсов, проектов с каждым годом увеличивается, и мы желаем в следующем 2018-2019  учебном году любому  ученику выбрать именно то, что ему нравится. Ведь  победы в конкурсах оставляют незабываемые впечатления, дают стимул для дальнейшего совершенствования.

Стружкина М.В.

 

---

Последний урок информатики в 11 классе

23 апреля 2018 г. прошел  «Последний урок информатики» для учащихся 11 класса.  Учитель информатики – Макина И. В.  предложила этот урок провести в виде компьютерной игры «Исполнитель одиннадцатого уровня». Игра действительно содержала 11 уровней интересных заданий и высказываний, магических преобразований и даже толкование снов на компьютерную тематику. Вторая часть урока прошла в виде практической работы за компьютерами.  Учащиеся  создали  компьютерную модель биоритмов, используя свои биографические данные,  построили график кривых своих биоритмов на текущий месяц. И на основе анализа индивидуальных биоритмов спрогнозировали благоприятные и неблагоприятные дни для различного рода деятельности.

Открытый урок по математике в 6 Б классе

В рамках реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации в 5-11 классах общеобразовательных школ Пензенской области будет проходить единый день открытых уроков для родителей и общественности. Цель акции привлечь внимание учащихся, родителей к изучению математики, показать ее прикладную и практическую направленность. 07.04.2018 г. открытый урок прошел в 6 классе по теме: "Проценты и их роль в формировании здорового образа жизни". Ребята решали задачи на проценты и защищали проекты "Витамины", "Режим дня", "Строение тела", "Вредные привычки" и "Здоровое питание". На вопрос о важности здорового образа жизни в подростковом возрасте ответила гость урока - фельдшер школы Давыдкина Т. А., задачи были предложены Бирюковой С. И.,  медицинская сестра врача общей практики участка №2 ГБУЗ Кузнецкая МРБ Камешкирская участковая больница, и Сияшиной Ю. А., классный руководитель 6 Б класса. В конце урока была проведена рефлексия, где ребята показали результат 100%, в качестве подарка получили фрукты и общее фото на память.
Учитель математики – Макина И. В.


 

Организаторами проведения акции выступают Министерство образования Пензенской области, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области».

Неделя  естественно - математического цикла. 

    Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса предметов естественно – математического цикла является хорошо организованная внеклассная работа. Активизация внеклассной деятельности  призвана, не только возбуждать и поддерживать у учеников интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Одной из форм внеурочной работы  являются предметные декады

    Проведение недели  естественно - математического цикла преследует несколько целей, а именно:

• в увлекательной форме расширить и углубить знания, полученные на уроках,
• показать их широкое использование в жизни,
•  пробудить в учащихся стремление к творчеству, помочь им это творчество проявить,
• выработать у них умение быстро мыслить, а затем свои мысли кратко излагать, проявлять находчивость в трудных ситуациях.

Задачи:

• Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость внеклассных занятий по предметам.
• Формировать положительную мотивацию участия во внеклассных занятиях по предметам
• Обеспечить эффективное использование учащимися своих ресурсов.
• Способствовать созданию благоприятной атмосферы при проведении внеклассных мероприятий.
• Строить демократический стиль взаимоотношений педагогов с детьми.

   В рамках недели естественно-математического цикла в 8 «в» классе прошел открытый урок по физике. Тема урока: «Единицы работы электрического тока, применяемые на практике». Цель урока: закрепить и углубить теоретические и практические навыки учащихся по теме «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе». 

 

«Виртуальный батл» в 9 «Б»

1 марта 2018 года в 9 «Б» классе состоялась интерактивная игра по информатике «Виртуальный батл». Участие в игре приняли две команды: «Стрелочка» и  «Scratch». Цель проведения данного мероприятия - развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, повторение и закрепление пройденного материала. Выполнение конкурсных заданий оценивали члены жюри: учитель начальных классов Каргина Л. П.; президент школы, ученица 11 кл.  Канашкина Е.; министр культуры, ученица 11 кл. Бекетова Е., ученик 9Б класса  Мануковский В. Ребята с интересом выполняли задания, успешно прошли компьютерный практикум. Победителем стала команда «Стрелочка», набрав 30 баллов. Капитан команды – Этков Д. Учитель информатики Макина И. В. поблагодарила всех участников мероприятия за  отличную подготовку, активность, креативность и творческий подход в неординарных ситуациях,  вручила грамоты  участникам игры.

Открытый урок по информатике в 9 «Б» классе

На базе нашей школы учителя района проводят открытые уроки по программе «Одаренный ребенок». Предмет «Информатика и ИКТ» также не стал исключением. 22 февраля 2018 года учитель информатики МБОУ СОШ с. Ст. Чирчим Пряничникова Ж. П. провела открытый урок по информатике в 9 «Б» классе. Тема урока: «Работа с циклами в графическом исполнителе «Стрелочка». Тип урока – практическая работа. Среда исполнителя – новая для ребят программа «Стрелочка». Несложный интерфейс, быстрое формальное исполнение, анализ ошибок – все это вызвало небывалый интерес у старшеклассников. Жанна Павловна смогла расположить к себе ребят, урок прошел интересно, в непринужденной обстановке. Ребята активно приняли участие в проверке домашнего задания, с интересом выполнили все практические задачи. За урок все учащиеся получили только положительные отметки. Все цели урока были достигнуты. При проведении анализа урока все педагоги отметили высокий уровень педагогического мастерства Жанны Павловны.

---

РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННОГО ЭТАПА НПК «СТАРТ В НАУКУ - 2018»

20 февраля 2018 года прошел районный этап НПК "Старт в науку -  2018". В секции №I были представлены следующие предметы: математика, информатика, физика. Всего 4 работы. Слова приветствия участникам конференции выразила Антипова Л. П., зав. методкабинетом отдела образования, поздравила ребят с выходом в очный тур НПК «Старт в науку», пожелала удачи и творческих побед. Выступления ребят оценивали следующие члены жюри: Бояркина Е. Н., методист отдела образования, Абаренчева Т. М., руководитель районного методического объединения учителей математики и физики, Каргина Н. Н., учитель математики Дубровского филиала МБОУ СОШ с. Р. Камешкир. После выступления учащихся были подведены итоги. По математике I место заняла учащаяся 6 «Б» класса Глухова Ирина (научный руководитель – Макина И. В., учитель математики МБОУ СОШ с. Р. Камешкир),  по физике I место занял ученик 10 класса Вдовин Александр (научный руководитель – Малышева О. В., учитель физики МБОУ СОШ с. Р. Камешкир).

---

В сентябре 2017 г. учащиеся 6 Б класса приняли участие во Всероссийской неделе математического мониторинга, который ежегодно проводит Электронная школа Знаника, онлайн сервис организации дистанционных конкурсов, олимпиад и диагностических мероприятий для школьников. По результатам 8 учащихся получили отметку «отлично» и были награждены сертификатами.  На сегодняшний день ребята активно принимают участие в олимпиаде УЧИ.РУ (детский образовательный портал) по математике. Успехов вам, ребята!