МО учителей русского языка,литературы, истории
План работы ШМО учителей русского языка и литературы на 2023-2024 учебный год
План работы ШМО учителей русского языка и литературы на 2021-2022 учебный год.
План ШМО учителей русского языка и литературы на 2020-2021 учебный год.
Аналитический отчет о проведении недели русского языка и литературы в МБОУ СОШ с.Русский Камешкир
Известный педагог, один из основоположников педагогической и психологической науки П. П. Блонский, человек широких и разносторонних интересов, взволнованно писал: «Лишь живая душа оживит души. Говори же, говори, учитель: может быть час твоего увлечения - самый поучительный час для детей. Всколыхни их сердца, дай им глубокое впечатление». Эти слова, на мой взгляд, очень точно отражают суть внеклассной работы, одним из видов которой является предметная неделя.
При проведении Недели учителя–предметники учитывали возрастные особенности школьников, их интересы и пожелания, индивидуальные склонности и способности, старались использовать разные формы и методы учебной деятельности, удачно сочетали коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности на открытых уроках и мероприятиях использовались игры, конкурсы с применением ИКТ. Она стала хорошей возможностью продемонстрировать умение, мастерство не только школьникам, но и их наставникам.
Неделя русского языка и литературы - это не случайный набор форм и видов внеклассных мероприятий. А заранее продуманная и подготовленная система мероприятий, преследующих определенные цели.
Основная цель предметной недели:
- повышение интереса учеников к предметам,
- формирование познавательной активности,
- расширение кругозора знаний,
- развития творческих возможностей детей,
- привитие интереса к предмету «русский язык» и «литература».
Предметная неделя русского языка и литературы была призвана решить следующие задачи:
1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.
2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.
4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала.
5. Создание праздничной творческой атмосферы.
Применяемые технологии:
Интерактивные технологии (групповая, командная работа; диспуты и проблемное обучение)
Технологии ИКТ
Элементы проектных технологии
Сроки проведения предметной недели - последняя неделя февраля
Это Неделя творчества детей, своеобразный праздник. Этот праздник имеет свой план - причем, довольно строгий, он предполагает активность всех участников. План Недели составлялся с учетом реальных коммуникативных потребностей учащихся разных возрастных групп, и ее содержание отвечало таким требованиям, как коммуникативно-побудительная направленность, информативность, образовательная ценность и доступность. Все мероприятия Недели были призваны стимулировать творческую активность учащихся. В ней приняли участие ученики 5-11 классов. На заседании методического объединения учителей была спланирована работа данной недели
Силами учителей Чакиной Л.И.. и Печёнкиной Т.О. и учащихся 6 «а» и 6 «б» и 6 «в» классов были проведены мероприятия: конкурс на лучшую тетрадь по русскому языку «Мое лицо – моя тетрадь» ,конкурс рисунков «Мои любимые сказочные герои», «Почитай-ка – 2020» (конкурс по проверке читательской грамотности школьников), «С книжных страниц – на большой экран»: обзор экранизированных произведений русских классиков.
Под руководством учителя Антиповой Л.П. учащиеся 5 класса провели Квест-игру, а учащиеся 9 класса виртуально посетили выставку»Писатели-юбиляры 2020 г.»
Учителями Пугач Н.О. и Артамошкиной О.В. и учащимися 10 и 11 классов в рамках предметной недели было подготовлено видео об участниках трудового фронта, был проведён конкурс сочинения «Без срока давности», а в 7 классе был проведён конкурс чтецов произведений А.Лиханова
В 5-11 классах прошло мероприятие «Пенза литературная «. К 81 годовщине образования Пензенской области
Во всех классах был организован конкурс чтецов «Живая классика». Мероприятие прошло организованно, учащиеся были награждены грамотами.
Готовясь к Неделе, учителя русского языка и литературы старались использовать новые интересные формы организации и проведения мероприятий. Это был праздник длиною в целую неделю. Активное участие в мероприятиях приняли все классы школы.
План Недели русского языка и литературы был выполнен, все Мероприятия прошли на высоком методическом уровне и помогли учащимся проявить и развить общеязыковые, интеллектуальные и познавательные способности, расширить эрудицию и общеобразовательный кругозор.
Проведение предметной недели формирует и развивает творческую активность учащихся, повышает заинтересованность в обучении даже слабоуспевающих учеников. Я думаю, что этого никогда нельзя забывать ни одному учителю, а особенно словеснику, который должен привить любовь к родному слову, языку, литературному произведению, который должен научить грамотно, точно отражать свои мысли в устной и письменной форме, не только на уроке, но и в процессе внеклассных занятий. Именно тогда ученики смогут почувствовать потребность в расширении и углублении своих знаний во внеурочное время.
Представленный по итогам проведенных мероприятий отчет предметной недели, работы учащихся свидетельствуют о том, что в ходе Недели русского языка и литературы была реализована одна из задач внеклассной работы по предмету: развитие любознательности, творческих способностей, привитие интереса к родному языку.
Составила руководитель школьного МО
учителей русского языка и литературы Л.И. Чакина
Районное методическое объединение
учителей русского, иностранного языков и литературы
6 февраля 2020года на базе Камешкирской средней школы прошло методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы. В работе объединения принимали участие все педагоги района образовательных областей лингвистика и литературоведение. На обсуждение были вынесены вопросы по разработке и управлению подготовкой и защиты индивидуального образовательного проекта или учебного исследования в рамках реализации основной образовательной программы федерального государственного стандарта основного общего образования.
Работала педагогическая мастерская по использованию коммуникативно-речевых задач в процессе подготовки к основному государственному экзамену по русскому языку в измененном формате. Педагоги обсудили актуальные проблемы подготовки к государственной аттестации, Всероссийским проверочным работам в текущем году. Была организована методическая поддержка по подготовке к апробации проверочных работ по русскому языку в 8 классе.
Руководитель РМО Антипова Л.П.
РМО учителей русского языка и литературы и иностранных языков
На базе Камешкирской школы 6 февраля состоялось заседание РМО педагогов иностранного языка, русского языка и литературы. Актуальные вопросы обсуждались на встрече учителями лингвистики. Наумова Е.С., учитель английского языка, выступила с вопросом об индивидуальном проекте, который является учебным проектом или учебным исследованием. Индивидуальный проект планируется быть в качестве учебного курса, входящего в рамки учебного плана, в результате этого проекта обязательно должен быть продукт.
Антипова Л.П., учитель русского языка и литературы, подробно остановилась на анализе ГИА по итогам 2019 году по русскому, иностранному языку и литературе. Также она выступила с рекомендациями по подготовке к экзамену и указала на сложности, которые возникают у учеников при сдаче экзамена.
Артамошкина О.В., учитель русского языка и литературы, поделилась информацией о методической поддержке при подготовке к апробации ВПР по русскому языку в 8 классе. Она рассказала о сайтах и учебных пособиях, которые могут быть полезны учителям русского языка и учащимся для выполнения заданий в формате ВПР.
Кроме того, учителя обсудили актуальные вопросы, связанные с предстоящими ВПР, ГИА и учебниками на новый учебный год. Педагоги получили много познавательной информации и в заключении подвели итоги заседания.
Наумова Е.С.
18 ноября состоялось очередное занятие учителей истории и обществознания. Присутствовали: Луговова И.Ю., Мамонтова Н.Н., Согласова С.М., Пименова Н.П., Парамонова Н.Н., Мельникова Т.Н., Ерюшева М.А., Малюков А.А..
Учителями были обсуждены следующие вопросы:
Повестка дня:
1Программно-методическое обеспечение деятельности учителя истории и обществознания в 2019/2020 учебном году. Обновление содержания образования.
2. Изменения в демоверсиях ГИА по истории для 9 класса, разработанных ФИПИ на основе ФГОС.
3.Изменения в демоверсиях ГИА по обществознанию для 9 класса, разработанных ФИПИ на основе ФГОС.
4.Организация образовательной деятельности учащихся с использованием ресурсов цифрового образования. (Обмен опытом и мнениями).
5.Новые учебники по обществознанию.
Выступающие: Луговова И.Ю., Мамонтова Н.Н., Согласова С.М., Мельникова Т.Н.
Руководитель РМО
учителей истории и обществознания
Луговова И.Ю.
Точки профессионального роста
30 октября 2019 года на базе МБОУ СОШ с.Р.Камешкир прошло районное методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы, направленное на повышение профессионального роста и качества работы.
С целью распространения инновационного подхода в образовании на объединении был представлен федеральный проект «Цифровая образовательная среда» в виде показа видеоматериала и демонстрации образовательных платформ и сайтов.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка», целью которого является выявление, поддержка и развитие способностей и талантов учащихся, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию, рассматривался в формате круглого стола. Педагоги разработали стратегию работы с одаренными детьми и определили ее прикладное назначение.
Каковы современные дидактические подходы в практике преподавания иностранного языка и их реализация? Этот вопрос отработали учителя иностранных языков района.
На объединении была проведена аналитическая работа над допущенными ошибками в итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов за прошлый учебный год и рассмотрены методы и приемы по подготовке к ней в текущем учебном году.
Антипв Л.П.
План ШМО учителей русского языка и литературы на 2018-2019 учебный год.
РМО учителей истории и обществознания
28 августа на базе МБОУ СОШ состоялось первое занятие районного методического объединения учителей истории и обществознания.
1. Вначале занятия выступила Бояркина Е.Н., методист РОО. Она сделала обзор национальных проектов в сфере образования.
2. О педагогической модерации учебных проектов подробно рассказала Парамонова Н.Н.
Затем учителями в рамках круглого стола были обсуждены следующие вопросы:
- Педагогическая модерация – современная образовательная технология интерактивного обучения.
- Педагогическая модерация как управление учебной деятельностью учащегося.
- Учебный проект как предмет педагогической модерации.
- Позиции модератора в учебном процессе методы и техники педагогической модерации.
С презентацией своих работ - проектов, ставших победителями в областных и всероссийских конкурсах, выступили: Парамонова Н.Н., Малюков А.А., Ерюшева М.А.
3. Далее присутствующие обсудили проект «Культурная суббота» и «Культурный дневник». Мельникова Т.Н. представила свою работу, ставшую победителем в областном конкурсе. Учителя поделились своим опытом участия в проектах.
4. С вопросами программно-методического обеспечения деятельности учителя истории и обществознания в 2019 – 2020 учебном году, обновления содержания образования, планирования работы на 2019-2020 учебный год выступила Луговова И.Ю.
Руководитель РМО
учителей истории и обществознания:
Луговова И.Ю.
Стартовала августовская конференция для учителей русского, иностранного языков и литературы
28 августа 2019 года на базе Камешкирской средней школы состоялось методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы в рамках августовской педагогической конференции «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ». Работа была выстроена по следующему плану:
- Эффективность применения современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС общего образования. Технология развития критического мышления.
- Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий: положительный педагогический опыт.
- Учебный проект как предмет педагогической модерации.
- Привычные задания в непривычном формате на уроках немецкого языка
- Формирование мотивации к изучению второго иностранного языка.
- Деятельность педагогов в цифровой образовательной среде.
- Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов учащихся, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию.
- Программно - методическое обеспечение учебного процесса.
Педагоги стали активными участниками работы объединения, участвуя в мастер-классах, квесте, круглом столе. В работе секции принимала участие главный специалист отдела образования Безроднова Наталья Александровна, которая подвела итоги работы за прошлый учебный год и обозначила перспективы на новый 2019-2020 учебный год.
Антипова Л.П.
Список современной литературы на лето 5-11 классы.zip
РМО учителей русского и иностранного языков, литературы.
16 мая 2019 года состоялось районное методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы.
На объединении был представлен нацпроект "Образование". Он разработан Минпросвещением России во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204« О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», который включает в себя десять федеральных проектов.
Педагоги поделились успешными практиками реализации региональных и муниципальных проектов и технологий в области гуманитарного образования: «Малая родина», «PROчтение» с применением практико-ориентированного метода.
Каким образом организована внеурочной деятельность по русскому, иностранному языкам и литературе с целью создания условий для повышения мотивации к изучению предметов филологического цикла - по этому вопросу делились опытом и рассуждали педагоги. Также были подведены итоги реализации в 2018/2019 учебном году «дорожной карты». Обсуждались результаты олимпиады и конференции "Старт в науку", конкурсов. Были даны рекомендации по устранению недочетов и пробелов по работе с одаренными детьми, по подготовке к олимпиаде по предметам, конференциям, конкурсам.
Антипова Л.П.
РМО учителей русского и иностранного языков, литературы.
15 марта 2019 года состоялось районное методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы.
Объединение проходило в два этапа. Практический был посвящен проверке и работе над недочетами работ по русскому языку в формате ОГЭ и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов района и трудностям при подготовке к Всероссийским проверочным работам по иностранному языку. Второй задачей было формирование заказа учебной литературы на 2019-2020 учебный год.
Особое внимание педагогов района было обращено на работу с одаренными детьми, совершенствованию форм и методов работы с ними, использованию проектных технологий при подготовке к олимпиадам, творческим конкурсам, конференциям.
Антипова Л.П.
Предметная неделя по русскому языку и литературе
в 5 «А» и в 5 «Б»
Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам является предметная неделя, т.к. она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные способности. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием. Цель предметной Недели :
- развитие интереса к изучаемому предмету;
- развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.
Неделя русского языка и литературы проходила с 25 февраля по 2 марта 2019 года под лозунгом «С книгой жить – век не тужить». Все мероприятия проводились в соответствии с заранее утверждённым расписанием.
25 февраля с учащимися 5 классов провели «Литературную презентацию «К 220 летию А.С.Пушкина»
В этот же день, 25 февраля стартовал конкурс рисунков по произведениям А.С.Пушкина. Учащиеся с интересом рисовали «мини-картины» в формате А3.Своими рисунками ребята украсили кабинет. Учащиеся хорошо справились со своими заданиями.
26 февраля была проведена викторина по сказкам А.С.Пушкина.
Дружно и весело ребята вспоминали окончания фраз из сказок, продолжали предложенные отрывки, узнавали сказки по иллюстрациям, отгадывали сказочный кроссворд.
Ребята проходили испытания в разных разделах викторины, «Из какой сказки отрывок», «Кто лишний», «Вопрос- ответ» и т.д. Отрадно, что наши
ребята так хорошо знают сказки всеми любимого поэта. Они ответили правильно практически на все вопросы. С азартом, весело они наперегонки выкрикивали названия.
27 февраля Проведение школьного этапа Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»
28 февраля
Конкурс чтецов «Моё любимое стихотворение А.С.Пушкина» Ребята читали любимые стихотворения поэта. По результатам конкурса первое место заняла Акифьева Кристина, второе- Самышина Татьяна, третье-Хамраева Ясмина
1 марта Была проведена игра «Умники и умницы»
В конкурсе принимали участие 2 команды. Все задания были записаны на карточках. После выполнения каждого задания команда выбирала одного участника, который отчитывался о проделанной работе, и команда получала бонусы. Эта интеллектуальная игра, на которой мы постарались расширить свои знания в области русского языка. О красоте и богатстве русского языка высказывались многие писатели. Поэт Вяземский сказал: Язык есть исповедь народа, В нем слышится его природа, Его душа и быт родной… Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На уроках русского языка мы учимся понимать красоту и силу русского слова. К слову нужно относиться бережно. «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести», — писал поэт В.Шефнер
2 марта.Инсценировки по произведениям А.С. Пушкина
В субботу прошёл праздник «Путешествие в Лукоморье».
Каждый класс выбрал сказку А.С.Пушкина и подготовил её
инсценирование. В празднике было задействовано много
учащихся, дети были в красочных костюмах, звучала музыка
из сказок А.П.Пушкина. Ведущие и герои сказок показали
хорошую декламацию стихов. Праздник вызвал у детей радость
от участия в этом мероприятии.
Учитель русского языка и литературы –Чакина Л.И.
«Старт в науку» -2019
26 февраля состоялся муниципальный тур научно-практической конференции школьников «Старт в науку». Самое большое количество работ было представлено на секции истории и краеведения – 14 работ. В конференции приняли участие учащиеся следующих школ: МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, с. Б.Умыс, Шаткино, Бегуч, Чирчим, Пестровка, Кулясово.
Победителями стали:
I место – Алешкова К., «Дорогу осилит идущий» /7 кл., МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, руководитель Алешкова М.Н./
- Шилова О., «Новогодняя игрушка как свидетель истории страны» /8кл., МБОУ ООШ с.Б.Умыс, руководитель Мельникова Т.Н./
II место – Жукова Н., «История семьи Макаровых в истории страны» /9 кл., МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, руководитель Луговова И.Ю./
- Уралева М., «Исторический путь районной газеты «Новь»/ 7 кл., МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, руководитель Артамошкина О.В./
- Каржина С., «Судьбы людские как отражение судьбы страны» /10 кл., МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, руководитель Малюков А.А./
III место – Денисов Д., «История комсомольской организации села Новое Шаткино» /8 кл., МБОУ ООШ с.Н.Шаткино, руководитель Мамонтова Н.Н./
- Гаврилятова В., «Сравнительный анализ особенностей образа жизни долгожителей с.Р.Камешкир» /8 кл., МБОУ СОШ с.Р.Камешкир, руководитель Стружкина В.Н./.
Поздравляем победителей!
Руководитель РМО учителей истории и обществознания:
Луговова и.Ю.
РМО учителей русского и иностранного языков, литературы.
11 января 2019 года на базе Камешкирской средней школы состоялось районное методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы.
Участники объединения были познакомлены с национальной системой учительского роста - новой моделью профессионального совершенствования педагогов. Об итогах международных исследований PIRLS и PISA в осмыслении проблемы формирования читательской грамотности, развития профессиональной компетентности учителя в области оценочной деятельности обсуждалось на объединении. В режиме круглого рассмотрели проблемы диагностики предметных и метапредметных результатов обучения русскому, иностранному языкам и литературе в соответствии со стандартами. Педагогами были проведены мастер-классы по методам оценивания работ в соответствии с критериями ОГЭ и ЕГЭ, по формированию метапредметных результатов по русскому и иностранному языкам, проведен сравнительный анализ результатов Всероссийских проверочных работ в 4 и 5 классах.
Особое внимание педагогов района было обращено на работу с одаренными детьми. Проведен целостный анализ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам, обозначен интернет-ресурс с заданиями регионального и федерального уровней, разработан механизм работы с детьми.
Антипова Л.П.
Новости ШМО (педсалон)
19 декабря в МБОУ СОШ с. Р. Камешкир было проведено школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы, истории и обществознания в форме педагогического салона
Тема. Смысловое чтение. Использование приемов критического мышления через чтение и письмо, применение сингапурской методики на уроках при работе с текстом.
Цель: внедрение опыта применения технологии развития критического мышления и элементов сингапурской методики на уроках русского языка и литературы, истории и обществознания
Учителя подготовили мастер-классы, использовали при этом активные методы и формы проведения. Участники салона, сами учителя, выполняли роль учащихся: работали с текстом в парах, группах, обсуждали прочитанное, выражали свою точку зрения.
Мастер класс учителей русского языка и литературы
1. Инсерт как эффективный прием критического мышления (О.В. Артамошкина)
2. Применение элементов сингапурской методики на уроке (Н.О. Пугач)
3. Чтение с остановками (Л. П. Антипова)
4. Письмо по кругу (Т. О. Печенкина)
5. Ассоциативный куст. Ознакомительное чтение (Л. И. Чакина)
Мастер класс учителей истории и обществознания
Использование кластера на уроках истории и обществознания (А.А. Малюков)
В работе салона приняли активное участие учителя иностранного языка: Стружкина В.Н., Сияшина Ю.А. Занятие прошло оживленно, каждый педагог получил для себя что-то полезное, новое, интересное.
Также присутствовали учителя начальных классов (О.В. Голубева , М.И. Эткова), заместители директора: О.А. Никишина, Ю.В. Чадаева , Т.В. Малюкова Т.В.
Артамошкина О.В.
Курсы для учителей русского языка и литературы в Пензе
Итоговая аттестация учащихся – испытание не только для выпускников, но и для учителей-предметников. Вопрос «Как помочь обучающимся успешно сдать экзамен?» волнует многих учителей, так как нередко старшеклассники обнаруживают нежелание учиться, намечать цель своей работы, планировать ее и оценивать.
Главная задача учителя - быть партнером, учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели самостоятельно добывать знания. Как правильно выбрать стратегию работы учителю в системе подготовки к итоговой аттестации? Об этом шла речь на курсах для учителей русского языка и литературы в Пензенском институте регионального развития в период с 17 по 22 ноября текущего года. Квалифицированные специалисты рассказывали о предстоящих испытаниях, проводили полезные практикумы, делились наработками и факторами, способными повлиять на результаты итоговой аттестации.
Жизнь давно доказала, что успешность человека определяется не объектом знаний, а умением его применять. Скорее всего, этим обусловлен переход от традиционной формы экзамена к экзамену в новой форме, основной задачей которого является обеспечение подготовки выпускников к следующей ступени образования.
Антипова Л.П.
Районное методическое объединение учителей русского, иностранного языков и литературы.
23 октября 2018 года на базе Камешкирской средней школы прошло
заседание районного методического объединения учителей русского, иностранного языков и литературы.
Практическую часть объединения составляли открытые уроки по литературе в 11 классе и иностранному языку в 5 классе.
Теоретическая часть была нацелена на проблему повышения качества и уровня предметной компетентности педагогов, работы в едином информационном режиме как факторов успешной подготовки учащихся к ГИА. В связи с этим был проведен анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9-11 классах по русскому языку и литературе и Всероссийских проверочных работ по русскому языку в 5 и 6 классах. Педагоги работали со структурой и содержанием измерительных материалов, обсуждали изменения в них, выявляли характер и причины затруднений учителей и учащихся, составляли дорожную карту на 2018/2019 учебный год по устранению профессиональных дефицитов педагогов.
Антипова Л.П.
1 октября в МБОУ СОШ с.Р.Камешкир состоялось первое занятие районного объединения учителей истории и обществознания. Присутствующие обсудили следующие вопросы:
.1. Программно-методическое обеспечение деятельности учителя в 2018/2019 учебном году. Обновление содержания образования.
2 Результаты оценки качества образования по данным ВПР-2018, независимой оценки качества образования. Выявление характера и причин затруднений учителей и обучающихся и поиск путей повышения качества образования..
3. Планирование работы на новый учебный год.
1. По первому вопросу выступила Луговова И.Ю.. Она познакомила коллег с информацией, полученной на семинаре в ПИРО, и рассказала об изменениях в содержании образования в 9-х классах в связи с переходом на линейную систему.
2. Учителями были подготовлены отчеты о результатах ВПР. Был сделан общий анализ типичных ошибок. Затем члены методического объединения разработали дорожную карту на 2018-2019 учебный год по подготовке учащихся к ВПР с учетом выявленных проблемных мест.
3. С примерным планом работы на текущий год присутствующих познакомила Луговова И.Ю.. Члены методического объединения обсудили и утвердили предложенный план.
Руководитель РМО:
Луговова И.Ю.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ НА ЛЕТО МАЛЕНЬКИМ ЧИТАТЕЛЯМ
Методическая работа в IV четверти
28 апреля в школе прошел единый методический день. Представители от каждого объединения подготовили открытые уроки с использованием технологии критического мышления.
От учителей русского языка, литературы, истории и обществознания показала применение технологии ролевой игры на уроке истории в 10 классе Луговова И.Ю. Учащиеся судили государя Петра I. Чтобы правильно оценить деятельностоь такого человека, нужно было обладать глубокими знаниями по теме, критически осмыслить материал, привести аргументы. Ребята вошли в роль великого государя, судьи, присяжных, свидетелей, защитников, дворян, купцов и других людей разных рангов и сословий.
Данный урок дал возможность увидеть на практике, как можно использовать технологию критического мышления.
15 мая прошло ШМО учителей русского языка и литературы. На нем были обсуждены следующие вопросы:
1. Утверждение КИМов для проведения годовых контрольных работ по русскому языку
2. Результаты проведения Всероссийских проверочных работ в 5, 6 классах по русскому языку: анализ и план мероприятий по повышению уровня обученности учащихся
По первому вопросу выступили все учителя русского языка, ими внесли предложения по использованию КИМов для проведения годовых контрольных работ по русскому языку в 7, 8, 10 классах, а учитель русского языка Пугач Н.О. предложила оценивать работу в 8-ых классах дифференцированно (по уровню знаний учащихся).
По второму вопросу выступила Артамошкина О.В., которая познакомила с результатами ВПР в 5, 6 классах по русскому языку, провела сравнительный анализ (по ОУ, в регионе и по России).
По итогам анализа результатов проверочных работ учителя-предметники Печенкина Т.О., Пугач Н.О. предложили план мероприятий по повышению уровня обученности учащихся.
В завершение работы было принято решение утвердить КИМы для проведения годовых контрольных работ по русскому языку в 7, 8, 10 классах. Каждому учителю необходимо сделать соответствующие выводы по итогам ВПР, утвердить план мероприятий по повышению уровня обученности учащихся.
2 апреля в МБОУ СОШ состоялось очередное РМО учителей истории и обществознания.
Были обсуждены следующие вопросы:
1. Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания /Согласова С.М./
2. Воспитание этнонациональной толерантности в системе гражданско-правового образования /Агеев В.Н./
3. Проблема диагностики метапредметных результатов обучения истории и обществознания. Создание системы тематического и итогового контроля освоения курсов истории и обществознания. /Луговова И.Ю./
В заключении были подведены итоги работы РМО учителей истории и обществознания за 2017-2018 учебный год.
План проведения предметной декады (5.02.2018 - 28.02.2018 )
21 февраля на базе МБОУ СОШ с.Р.Камешкир состоялось РМО учителей истории и обществознания. Присутствовали: Антипова Л.П./главный методист РОО/, Луговова И.Ю., Малюков А.А., Мамонтова Н.Н., Мельникова Т.Н., Согласова С.М., Капранова Н.Н., Агеев В.Н., Парамонова Н.Н., Соколова Т.В., Ерюшева М.А.
Учителями были рассмотрены следующие вопросы:
1. Использование современных педагогических технологий в обучении истории и обществознанию. Обобщение опыта работы учителей по применению эффективных педагогических технологий на уроках и во внеурочной деятельности.
2. Система работы учителя по подготовке обучающихся к ВПР в 11 классе. (состоялся обмен опытом в рамках круглого стола).
3. Особенности государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2017/2018 учебном году. Обсуждение КИМов ВПР 2018 года по истории (обмен опытом в рамках круглого стола).
Первый вопрос был рассмотрен на примере открытых уроков, которые давали Капранова Н.С. и Ерюшева М.А.. Капранова Н.С., учитель истории Кулясовского филиала, проводила урок в 5 «б» классе по истории Древнего мира «Олимпийские игры в древности». Ерюшева М.А., учитель Бегучевской школы, показывала обобщающий урок по истории России в 7 «а» классе по теме «Правление Ивана Грозного». Структура уроков полностью соответствовала требованиям ФГОС, эффективно использовались элементы современных педагогических технологий, способствовавших большой активностью учащихся. Оба урока получили высокую оценку всех присутствующих.
Итоги декады по русскому языку, литературе, истории, обществознанию
В феврале в МБОУ СОШ с. Р. Камешкир прошла декада по русскому языку, литературе, истории, обществознанию.
В школе проводились различные мероприятия по данным предметам согласно плану. Ребята подготовили плакаты, рисунки, буклеты, кроссворды. Среди учащихся 5-6 классов прошла игра «Веселая грамматика», конкурс тетрадей, в 7 классах конкурс кроссвордов, 8 классах – интеллектуальная игра «Умники и умницы». Девятиклассники представили презентации по теме «Речевой этикет – основа речевой культуры человека», сочинения «Ода русскому языку». Соревнуясь в грамотности, старшеклассники писали тотальный диктант. Также был проведен школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», во время которого ребята читали наизусть отрывки из прозаических произведений, не входящих в школьную программу.
Дети были в роли исследователей, художников, писателей. Много творческих работ учащихся представили учителя истории и обществознания: плакаты, буклеты о Сталинградской битве, «Знаменитые люди Пензенского края», рефераты, рисунки «Я рисую древний мир» и другое. Среди учащихся 10-11 классов проведена игра «Что? Где? Когда?», мини-проекты «Памятники Пензенской области», выставка рефератов «Знаменитые земляки».
2 марта были подведены итоги декады, а в вестибюле школы организована выставка лучших работ учащихся. Победители конкурсов и активные участники награждены грамотами.
Артамошкина О.В.